ELIZANDRA CARNEIRO

Essa disciplina nos fez ver o mundo com outros olhos, pois tudo o que vemos e analisamos pode ser trasnformados em desenhos. Para mim enquanto aprendiz evolui muito. A disciplina abriu novos horizontes; minha percepção melhorou , mas ainda sei que posso aprender mais e mais. O Blog nos mostrou vários artistas escondidos em cada um de nós que afloraram de forma esplendorosa. Adquirimos mais segurança e passamos a ter confiança no que fazemos."

MARINÊS BELMONTE

"Através dos seminários pudemos aprofundar nosso conhecimento, conhecer as fases da criança, a arte na percepção visual; debatemos sobre os desenhos esteriotipados e como sso pode influenciar nos desenhos das crianças limitando sua criatividade; Desenhar é uma forma de linguaem nós tivemos essa experiência. Exressar aquilo que vimos e sentimos no momento que ele isa se formando. Expressar esse sentimento."

ROSANGELA POYER DA SILVA

Tenho convicção de que enquanto aprendiz, aprendi a dosar minha ansiedade e meu medo ( de desenhar) . Me coloquei no lugar de meus alunos e tenho certeza que nunca mais serei a mesma, trabalharei com meus educandos da mesma maneira que fui trabalhada, porque quem irá ganhar serão eles, meus alunos."

VANESSA RODRIGUES

Foi relevante para mim enquanto aprendiz, pois me propôs momentos de liberdade e criação ilimitada criando desenhos onde busquei minha própria expressão. A calma, a tranquilidade, a concentração foram itens que tive que superar para criar algo significativo. Sei que traços perfeitos são adquiridos com o tempo, com treino e muita técnica nas produções, porém o primeiro passo foi dado.
Enquanto docente aprendi que devemos respeitar as fases das crianças e que devemos trabalhar com objetivos claros e planejamento adequados à idade para que os vilões dos estereótipos fiquem longe dos desenhos, pois trabalhos direcionados tendem a suprir metas. "

VANESSA VALIATTI

"Enquanto aprendiz: Sem dúvidas essa discipina foi muito significativa, aprendi a observar mais os objetos, a natureza e a figura humana com olhar mais atento aos pequenos detalhes que fazem toda diferença.
As técnicas e a liberdade para realizar os desenhos propostos fazem com que a insegurança do "não saber desenhar" se acabe, pois a maneira como as aulas eram conduzidas, mesclando textos pertinentes a disciplina com a observação em si, possibilitava um aprendizado significativo, sem medos e com aquisição de conhecimentos que levarei por toda minha vida. "

IVONE MARIA ALVESBIANECK

"A disciplina de Desenho de Observação me trouxe a oportunidade de ampliar os conhecimentos em arte. Com as pesquisas que realizei em conjunto com a turma foi ainda mais importante. Enquanto aprendiz foi muito significativo ver a diferencá entre prestar atenção e querer aprender. Agora, enquanto docente percebi que quando se trabalha sem cobrar a perfeição fica mais fácil de ensinar e a flexibilidade deixa o aluno com mais vontade e prazer para produzir."

CATISCIA GOETTEN DE SOUZA

"A matéria Desenho de Observação foi muito importante para mim enquanto aprendiz, através dela pudemos aprender como fazer uma leitura mais formal de uma obra de arte, a analisar através da observação se é um desenho técnico, expressivo, se os traços são firmes ou inseguros, em que movimento artístico se enquadra, se é linear, se apresenta sombra e luz, enfim a analisar uma obra de arte com outros "olhos". [...] Entendemos também o cuidado que devemos ter com os desenhos esteriotipas em sala de aula. E com isso pode influenciar no desenvolvimento da criança, por ser uma imagem repetida, onde as crianças usam porque não erram ao realizá-lo.Elas acabam limitando as descobertas visuais e a capacidade de expressão das crianças.[...ivemos a oportunidade de socializar um plano de ensino, que pdoer;a ser muito útil em nossos futuros trabalhos "

NERCI DE MORAES PRIESTER

"Hoje somos sabedores que precisamos passar para nossos futuros alunos de arte a apreciação de suas próprias produções, das produções dos colegas de classe. Foi muito interessante o aprendizado do nosso auto-retrato. Outra atividade que marcou foi o desenho de observação dos colegas de sala. A experi6encia de desenhar nos cavaletes foi significativa.[...] Finalmente, para documentar o processo foi montado o blog, exposição dos desenhos na Universidade, anotações da professora e relatórios que evidenciaram o nosso comprometimento com a disciplina"

JULIANA OLINDA DE SOUZA

"Baseado nos estudos feitos vimos que desenho de observação é o ato de ver, aprender a ver para desenhar sem se preocupar em seguir regras rígidas. Também em relação as questões debatidas em seminários serviu-me para esclarecimentos e crescimento em termos de teoria do ensino da arte."

KATIA APARECIDA ALMEIDA

"Essa disciplina de desenho de observação foi muito importante para mim, pois nunca havia parado para observar o que existia a meu redor, debaixo dos meus olhos; a forma, a textura o desenho a composição de tudo que me cerca e como é formado."