CRIE UMA TIRINHA COM O TEXTO ABAIXO:

1.Olá! Meu nome é Artemio(a).
2.Sou uma criação de( SEU NOME )e minha vida depende totalmente dela...
3....se vai curta ou longa, brilhante ou sem graça! Afinal vai determinar minha “missão”.
4.Eu não tenho vontade própria, é ela quem decide por mim e que cria todo o meu contexto.
5.Eu fico aqui pensando: “Quem sou? De onde vim e para onde vou afinal?” Oh! dúvida cruel...!

TRABALHO INDIVIDUAL PARA SER ENTREGUE

Reflexões importantes que devem anteceder a criação de personagens para histórias em quadrinhos:
Qual o objetivo de sua criação? Ou seja, qual a “missão” desse personagem? Educar? Entreter? Divertir?Ação específica e temporária?
Qual o seu público alvo? Adultos, adolescentes, crianças?
Para charge?
Para histórias infantis?
Para determinadas ações educativas?
Vai ser do mal ou do bem?
Vai ter família ou não?
Vai ter um amigo animal?
Vai representar uma figura adulta ou infantil?
Qual a roupa mais adequada para esse personagem?
Vai ser colorido ou em preto e branco?
Vou usar os recursos da tecnologia ou vou fazer manualmente?
Vai ser impresso ou animação?
Vou fazer sozinha, dupla ou em equipe (máximo 4 se for criação de mais que um personagem)?

"GESTO"- CHRISTIANE TOMASI

O GESTO de "cantar juntos" no desenho tridimensional representado por Christiane foi instalado frente as cadeiras do Teatro, por fazer parte desse contexto. O GESTO representado, simboliza a força, a união e a harmonia de um conjunto de "figuras humanas"... é o gesto que toma conta e movimenta todo o corpo. Tem linha, cor, forma, volume, luz e sombra, no desenho que sai do papel e se expande no espaço na concepção contemporânea dessa linguagem artística.

"GESTO"- FRANCIANE MARIA FRACARO

É na alegria, exuberância e liberdade gestual da dança, que Franciane pensou seu trabalho artístico. O desenho, no contorno das figuras humanas, realçadas pelo fundo branco e pelos focos de "luzes brilhantes" ,enfatiza a sensação do bem estar físico e psicológico nos gestos ali representados..."como um desejo incontido de se estar sempre assim". A tridimensionalidade ficou por conta do palco criado para o corpo de balé, e a beleza na delicadeza presente em todo o fazer. Sua instalação, frente as cadeiras do Teatro, formaliza a idéia como num "site especific".

"GESTO" - VANESSA RODRIGUES

Vanessa hierarquisou a família enfatizando o "GESTO" afetuoso que deve uni-la. Contrapondo a sociedade contemporânea, na qual essa "fundamental base da sociedade" parece fragmentar-se, sob influência de valores "esmaecidos", nada melhor do que retomar o sentido e o significado que a família deve representar para todos nós. Usou o metal (resistência) como linha para desenhar essa idéia, o que "reafirma" sua firme concepção da e na união familiar. O fundo preto, sugere, talvez, que nada mais importa senão o vínculo familiar, ou que tudo e qualquer coisa se enfrenta sob esses laços tão resistentes. Não poderia ser melhor instalado esse trabalho, senão em frente a um espelho - como o foi - para duplicar sua força.

"GESTO" - MARCIA DOS SANTOS

Foi de um momento específico , íntimo e inesquecível na vida das pessoas que Marcia inspirou-se para retratar, por meio do desenho em campo expandido a temática proposta: "GESTO". O elegante e afetivo gesto da entrega de uma flor cujo perfume está impregnado de promessas de amor...Por que não por meio de um mosaico? Sim! Um mosaico e muito mais que um mosaico. Fragmentos unidos materializam a idéia. Apropriou-se de imagens popularizadas e inseriu sua representação num local propício para encontros: um cantinho iluminado e tranquilo...

GESTO - NERCI DE MORAES PRIESTER

A representação do "GESTO", nesse trabalho propõe uma leitura que nos diz..."somos iguais mesmo nas diferenças raciais"...do desenho clássico mantém apenas o branco e preto, pois ganha forma,volume e insere-se numa composição de objetos geométricos. "Beira" o abstracionismo e convida o expectador a refletir sobre sua significação. Construções, visão voltada para frente...cainhada...?sobreposições, enfim lembra - do antigo Egito - "a lei da frontalidade"...

"GESTO"- MARIA CRISTINA DE ALMEIDA

No encosto do banco da praça interna do campus, está o desenho ressignificado de Maria Cristina. O trabalho artístico marca com arte, os muitos gestos similares ali já "flagrados". Com as características da arte contemporânea, seu trabalho representa o "Gesto", rompendo com os materiais e os conceitos tradicionais que permeiam a linguagem do desenho .

"GESTO"- DAIRANE DE ALMEIDA

"GESTO", na concepção de Dairane, está significativamente representado nas relações amorosas.Iluminados pela tênue luz azul da "lua e das estrelas" - por conta da tinta fosforescente e da iluminação especial ali colocada - somada a noite - provocada pelo fundo escuro - e ainda num local discreto que propicia a intimidade, o desenho do casal reflete, no "GESTO", o sentimento que os une. É o desenho em campo expandido.

"GESTO" - EDICLEIA DOLBERTO COSTA

Foi no futebol que Edicleia encontrou sua inspiração para representar o "GESTO". O desenho ganhou tridimensionalidade e, inserido em seu contexto agigantou suas dimensões. Hibrido em seus materiais (acrílico,concreto celular), mantém do papel apenas "o branco"... o desenho está nas formas que sairam da dimensionalidade e deu forma as figuras humanas do jogo.

VIAGEM VIRTUAL A OITAVA BIENAL DO MERCOSUL

Conforme programada, realizamos hoje, 20 de agosto nossa viagem virtual à Bienal do Mercosul. Conhecemos as principais ações do projeto curatorial dessa Bienal; conhecemos o Site e o Blog oficial da mesma e compreendemos a proposta pedagógica que envolve toda a infraestrutura de suas ações. Analisamos a temática e constatamos sua abrangência bem como, o diferencial que a proposta apresenta: na diversidade de seus espaços expositivos, no rompimento do tempo,por meio do espaço/tempo virtual e enfim, entendemos a relação que tem a obra do artista homenageado, com a temática discutida na Oitava Bienal do Mercosul. Identificamos as discussões que envolvem o Desenho, na obra de Mateo, no desenho da logo que caracteriza e divulga a esse importante evento e na própria obra de Eugênio Dittborn, artista Chileno homenageado nessa oportunidade.Uma das ações que mais nos chamou a atenção foi a "Casa M", por ser um espaço que destaca o trabalho de artistas locais e reúne todas as pessoas interessadas em arte e cultura para discussões e reflexões em torno da arte. Seu nome : Casa M", despertou-nos o interesse em saber seu significado, tendo ficado como "interrogação"a ser pesquisada....e se for "M" de "Mercosul"? Nessa pesquisa observamos que tudo o que a cerca foi pensado com detalhes em torno da temática escolhida.

PROGRAMA DA AULA DE 20.08.2011.MATUTINO E VESPERTINO

MATUTINO:
VIAGEM VIRTUAL À OITAVA BIENAL DO MERCOSUL
VESPERTINO:
PLANOS DE AULA (Feitos na aula anterior contemplando datas comemorativas)(RECOLHER)
EXPOR TRABALHOS DE DESENHO COM O TEMA: GESTO (FIGURA HUMANA)
Desenhos : tragam bonecas(os)
Pesquisem (grupo)um artista que retrata a figura humana e tragam algo de sua história para socializar com o grande grupo.



MANHÃ: VIAGEM VIRTUAL À BIENAL DO MERCOSUL/ VISITA MONITORADA A QUESTIONÁRIO

"VIAGEM EM DUPLAS"

ORIENTAÇÕES:
a. PROCURE UMA COLEGA PARA FAZER O TRABALHO EM DUPLA.
b.ACESSE O SITE OFICIAL DA OITAVA BIENAL DO MERCOSUL, CUJO LINK ESTÁ NESSE NOSSO BLOG.
c. PESQUISE E LEIA COM ATENÇÃO PARA RESPONDER AS PERGUNTAS DO QUESTIONÁRIO COM AS SUAS PALAVRAS, DE FORMA AMPLA E OBJETIVA.
d.COPIE E COLE AS PERGUNTAS NUM DOCUMENTO DO WORD, RESPONDA DIGITANDO E ENVIE PARA E-MAIL DA PROFESSORA.


1.QUAL O TEMA DA OITAVA BIENAL MERCOSUL?

2. QUANTOS ARTISTAS IRÃO PARTICIPAR?

3. O QUE PRETENDE "DISCUTIR" ESSA BIENAL?

4.QUAIS SÃO AS SETE GRANDES AÇÕES DO PROJETO CURATORIAL DESSA BIENAL?

5.QUE ARTISTA SERÁ HOMENAGEADO NESSA BIENAL? E O QUE VOCÊ SABE SOBRE ELE?

6.UM DOS PROJETOS CHAVE DA OITAVA BIENAL É A "CASA M"...O QUE É ISSO?

7.QUAL O PERIODO DA OITAVA BIENAL? INICIO E FIM?

8. QUAL É O PROJETO PEDAGÓGICO DA OITAVA BIENAL DO MERCOSUL?

9. O QUE HÁ DA LINGUAGEM DO DESENHO NA OITAVA BIENAL DO MERCOSUL?

10. ESPAÇO PARA VOCÊ DESTACAR ALGO QUE MAIS LHE CHAMOU A ATENÇÃO, DURANTE ESSA PESQUISA E QUE TALVEZ, NÃO TENHA SIDO CONTEMPLADO NAS RESPOSTAS ÀS PERGUNTAS SOLICITADAS.

DERDYK, Edite. O desenho da figura humana. São Paulo: Scipione,1990.

ACHEI NO SEGUINTE ENDEREÇO:
http://books.google.com/books?id=n5KQ-byUYyoC&pg=PA105&dq=DERDYK,+Edith.+O+desenho+da+figura+humana.+S%C3%A3o+Paulo:+Scipione,1990.&hl=pt-BR&ei=bFQ7ToPyDc21tgf9wJWJDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=DERDYK%2C%20Edith.%20O%20desenho%20da%20figura%20humana.%20S%C3%A3o%20Paulo%3A%20Scipione%2C1990.&f=false

Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora.

ACHEI NO SEGUINTE ENDEREÇO:
http://books.google.com/books?id=wq-TYZnWc88C&printsec=frontcover&hl=pt-BR#v=onepage&q&f=true

DIA DOS PAIS...BOA OPORTUNIDADE PARA REFLETIR SOBRE ISSO!

Datas comemorativas: fazendo Arte ou não?

Ana Maria Petraitis Liblik, Isoldi Ciscato e Thais Gralik


Entre os inúmeros problemas que o professor de Arte enfrenta nas escolas está o de participar ou não de datas comemorativas. Faz parte do universo escolar festejar algumas festas religiosas (e outras nem tanto por serem apenas apelos comerciais) que estão no imaginário de professores e alunos.
[...]
Que tal pensar em atividades que consigam fazer com que, ao mesmo tempo, a instituição fique satisfeita e o aluno aprenda algo significativo em Arte?

( Leia o artigo na íntegra no endereço: http://www.artenaescola.org.br/pesquise_artigos_texto.php?id_m=66

Nossa Ementa:
Desenho de observação: figura humana como base para desenvolver a percepção e a criatividade. Construções poéticas na linguagem do desenho; Aspectos metodológicos do desenho da figura humana para educação básica.

COMO TRABALHAR ESSAS QUESTÕES PENSANDO EM PRESENTEAR NOSSOS PAIS COM ARTE E SIGNIFICADOS?